四川建源提示，學(xué)校預(yù)防霧霾 不止于新風(fēng)系統(tǒng)：伴隨著春節(jié)的來(lái)臨，成都的嚴(yán)重霧霾將近一個(gè)多月，這幾天下了點(diǎn)小雨空氣質(zhì)量也提升了好幾倍，但其他城市的空氣質(zhì)量也是很差的，霧霾還依然籠罩著。

   也近日，北京市教委表示，已部署中小學(xué)、幼兒園安裝空氣凈化設(shè)備試點(diǎn)工作，要求各區(qū)積極穩(wěn)妥、有序推進(jìn)，市級(jí)財(cái)政將給予補(bǔ)貼。

“人人防霾”不僅是一個(gè)應(yīng)對(duì)空氣質(zhì)量惡化的必然反應(yīng)，更是維護(hù)身體健康的選擇理性。

   從滿街口罩，到減少戶外活動(dòng)頻率，到按照醫(yī)療健康專家建議科學(xué)安排“防霾食譜”等，無(wú)不說(shuō)明空氣污染狀況的嚴(yán)重以及人們對(duì)霧霾危害的防范意識(shí)的提升。

在這背后，霧霾下學(xué)生的健康更為社會(huì)各界所關(guān)注，也讓家長(zhǎng)焦慮不安。

一方面，中小學(xué)生自身防范霧霾的技能不足，多動(dòng)、愛(ài)戶外、喜打鬧玩耍等特點(diǎn)，讓孩子置身于霧霾中的頻率較成人高，讓人擔(dān)憂。

另一方面，尚未發(fā)育成熟的身體對(duì)環(huán)境不良因素的反應(yīng)更強(qiáng)烈，健康受損害的幾率更大。

因此，重霧霾天氣各地才紛紛通知采取停課或者禁止戶外活動(dòng)等措施。

與此同時(shí)，中小學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，往往被統(tǒng)一管理，大部分時(shí)間在教室和校園集中活動(dòng)。

活動(dòng)場(chǎng)所的空氣質(zhì)量、防霾效果不僅與孩子們的健康息息相關(guān)，而且容易引發(fā)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校防霾措施是否到位的焦慮情緒。

因而有家長(zhǎng)上書(shū)呼吁教育部門(mén)在學(xué)校統(tǒng)一安裝新風(fēng)系統(tǒng)，以確保室內(nèi)空氣達(dá)到優(yōu)良。

實(shí)事求是地說(shuō)，家長(zhǎng)們的要求并不過(guò)分。

如果事實(shí)證明新風(fēng)系統(tǒng)可以達(dá)到凈化空氣、防范霧霾的效果，學(xué)校完全有必要在力能所及的情況下進(jìn)行嘗試，各地教育、財(cái)政等部門(mén)也完全應(yīng)該像北京市一樣，采取財(cái)政補(bǔ)貼的方式為學(xué)校安裝高質(zhì)量的空氣凈化系統(tǒng)，保證室內(nèi)空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)，在“十面霾伏”中開(kāi)辟一片可供青少年健康成長(zhǎng)的優(yōu)良環(huán)境。

    這在霧霾形勢(shì)日益嚴(yán)峻的情形下，是一種理性務(wù)實(shí)的應(yīng)對(duì)和對(duì)下一代健康高度負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，但學(xué)校防霾不能止步于“新風(fēng)系統(tǒng)”進(jìn)學(xué)校。

首先，中小學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所并不只有教室，其他場(chǎng)所如寢室、餐廳、操場(chǎng)、體育場(chǎng)館、圖書(shū)室等，都需要進(jìn)行專業(yè)的空氣凈化處理。

目前在學(xué)校全方位安裝“新風(fēng)系統(tǒng)”顯然不合適，這就需要一種積極的干預(yù)措施跟進(jìn)。

比如建立科學(xué)的應(yīng)對(duì)預(yù)案，在重霧霾天氣及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，及時(shí)采取大班額走班制度讓學(xué)生集中在“新風(fēng)系統(tǒng)”覆蓋的室內(nèi)學(xué)習(xí)，綜合利用有空氣凈化系統(tǒng)的教室，采取停課措施進(jìn)行疏散等。

其次，對(duì)于中小學(xué)生而言，重污染天氣之下，即便室內(nèi)空氣質(zhì)量再好，恐怕也無(wú)法消除被禁錮在室內(nèi)的尷尬和不適。

所以，重霧霾天氣之下，學(xué)校還需要考慮停課、停止戶外活動(dòng)、加強(qiáng)家校聯(lián)系、指導(dǎo)家庭做好防護(hù)監(jiān)護(hù)等綜合措施。

最后，各級(jí)各類學(xué)校不僅要在技術(shù)性防霾上下功夫，更要對(duì)學(xué)生進(jìn)行防霾健康教育、環(huán)境保護(hù)教育、生活習(xí)性教育等。

這些是教育框架下的德育干預(yù)，更是一種長(zhǎng)效應(yīng)對(duì)之舉。

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